“共读、共研、共成长”

——秣陵司门桥幼儿园园本教研活动

为了加强幼儿园教研活动的有效性，进一步引领教师科学观察，促进教师专业化成长，2022年6月9日，秣陵司门桥幼儿园开展了“共读、共研、共成长”园本教研活动。

活动开始，主持人颜格老师向大家介绍了《观察，走进儿童的世界》、《观察，读懂与回应儿童》以及《另一种评价：学习故事》三本书籍，针对学青班、发展班及骨干班三个不同阶段的教师们，由此展开了分层阅读活动。

教师们分组、分层的进行第一章阅读，通过自主阅读小组研讨的模式，带着问题边读边寻找答案。各组成员在激烈的研讨过程中使得阅读活动由浅入深，教师们提取章节里的关键词，结合自己的实践经验将理论与实践联系在了一起。

在大组分享时，各组的精彩的章节解读，将活动推向了高潮，三本不同层次书籍的分享帮助教师们初步了解从观察到分析评价、回应儿童的基本方法。

在“共读、共研、共成长”活动中，教师们从慢慢开启阅读到深化阅读、共读共研，再到最后的阅读辐射，从而逐步帮助我们老师架构起从“观察”到“评价”的桥梁。相信每一位教师会在学习共同体的过程中，不断提升对教育的理解，努力成为一名“心中有目标、观点有依据、眼中有儿童”的教师。

此次阅读研讨活动，让我们对如何观察和评价儿童有了进一步的认识，促进了教师的专业成长，推进了园本教研活动的深度开展，为改进教学方法，促进幼儿健康快乐发展提供了有力指导。

撰稿：孙红菊

校对：吴章品

负责：周林丽

审核：周翠玉