——秣陵司门桥幼儿园自然角创设评比活动报道

自然角是幼儿园课程中的一种“隐性课程”，是一个充满生命、具有欣赏价值的场地，更是一个认识自然、探索科学，随时可用的实验室，它让孩子们在宽松、和谐的环境氛围中自由观察、主动探索，体验劳动的愉悦。

秋意渐浓，正式收获的美好时节。为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，让孩子进一步亲近大自然，养成爱观察的良好习惯进而形成爱护动植物的意识，在这丰收的金色季节，11月4日放学后，秣陵司门桥幼儿园开展了班级自然角创设评比活动。

在这丰收的季节里，各班教师秉持着季节性、丰富性、趣味性、艺术性、探索性、整洁性、参与性等特点，集思广益，积极行动，因地制宜地对班级的自然角进行了精心的规划和布置。

评比开始，所有老师进到每个班级，再由班级老师对各自班级的自然角创设理念进行阐述。各班教师以理论联系实践，清晰、流畅地向大家讲解本班自然角创建的情况。经过老师和孩子们的精心打造和悉心呵护，各班的自然角个个有特色，个个有亮点，充满了绿色，充满生机，让自然角真正成为幼儿探索的海洋。

小班自然角中充满了丰收的气息，展示了各种各样的成熟果实，供孩子们观察。

细心的老师们将大蒜种植在班级，用多种方式测量大蒜的生长情况，引导孩子学习怎样去观察和记录。

中班的自然角场地布局造型别致，主题鲜明，色彩和谐，家长、幼儿、教师三位一体参与合作，让自然角成为家园互动的小窗口。

同时，充分利用空间、墙面的作用，创设平面、立体的自然角环境，区域划分明确，让自然角成为主题活动的小天地。

    大班的自然角根据季节特点及幼儿年龄要求，用多种方式直观呈现自然角板块，让自然角成为观察研究的成长营。实物的选择和投放体现丰富多彩与灵活变通相统一，安全、卫生与实用相统一。种植、实验适宜合理，便于幼儿观察管理并参与探索发现，让自然角成为科学活动的延伸带。

    此次活动既是一次展现老师们个性和智慧的过程，更是一次欣赏、学习的过程，使教师们在自然角的创设和管理上有更多的创意和灵感。更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。