同心同力，携手共进

——小班第二次家长学校活动

2025-2026学年度第一学期

  为切实缓解小班、托班的新生幼儿入园适应期的焦虑情绪，帮助家长掌握科学育儿方法，秣陵司门桥幼儿园小班年级组于10月19日成功举办家长学校第二次会议。本次会议以“同心同力，携手共进”为核心，通过“班级交流+入园焦虑微访谈+专题讲座”三维形式，搭配年级组长的实用方法分享，让家园共育更具针对性与实效性。

班级家长会：聚焦需求，精准沟通

会议伊始，各班以“班级交流”开启互动。班主任们结合开学以来的班级日常，用照片、短视频还原幼儿在园场景：从“分离时紧紧抱家长”到“主动挥手说再见”，从“独自坐在角落”到“参与小组积木游戏”，孩子们的细微变化被一一呈现。同时，老师们还针对班级内少数仍有焦虑情绪的幼儿，与家长面对面沟通，了解孩子在家状态，为后续个性化引导收集信息，让家长直观感受到“家园同频”的重要性。同时，围绕“幼儿在园是否哭闹”“能否自主表达需求”等家长高频关切问题展开互动，现场收集家长困惑，为后续家园配合明确方向。

入园焦虑微访谈：经验共享，共破焦虑难题

随后的家长沙龙以访谈形式热烈开展。主持人刘芸孜老师邀请5位家长代表上台，围绕“孩子存在的焦虑表现”“家长的应对准备”“自身心态变化”“与老师的沟通情况”及“最终解决方法”五大核心问题展开分享。有家长提到“孩子睡前总说‘不想去幼儿园’”，也有家长分享“通过和老师每天沟通，调整了‘过度包办’的育儿方式”，真实的经验让在场家长产生强烈共鸣，现场交流氛围浓厚。

携手共赴：破解入园分离焦虑的“心”策略

小班年级组长崔琳老师作为教师代表，向在场家长详细说明了年级组老师们应对孩子分离焦虑的系列暖心策略，让家园协同有了更清晰的方向。

分享中提到，老师们会提前通过家访的方式，逐一记录每个孩子的性格特点、喜好与依恋物，据此在班级里打造“专属安抚角”——摆放孩子熟悉的毛绒玩具，或是他们喜欢的绘本，让孩子入园后能快速找到安全感来源。面对入园时的哭闹，老师们统一采用“温柔告别法”：轻声安抚孩子情绪，引导家长简短拥抱后坚定离开，避免因反复告别加剧焦虑。同时，为帮助孩子建立归属感，同时，考虑到家长的担忧，老师们会不定时用照片、短视频记录孩子在园的快乐瞬间，如一起做游戏、认真吃饭的模样，通过班级群同步给家长，让家长实时了解孩子状态，缓解“不安感”。

生动的策略分享赢得家长们的认可，不少家长拿出手机记录重点，现场交流起自家孩子的情况，为后续家园配合打下坚实基础。

专题讲座:今天我们怎样教育孩子

最后，我们的周翠玉园长以“今天，我们怎么教育孩子”为主题开展讲座。她结合入园焦虑背后的育儿逻辑，从“尊重幼儿节奏”“建立安全依恋”“家园同频共育”三个维度，为家长提供科学的教育理念与实操方法，引导家长以平和心态陪伴孩子度过适应期，为家长会提供了科学的育儿指导。

这场讲座不仅解答了家长关于入园焦虑的困惑，更搭建起家园信任的桥梁，让家长明白“科学教育”不是要求孩子“快速适应”，而是用理解与配合，陪孩子慢慢建立对幼儿园的好感。未来，司门桥幼儿园小班年级组将持续以家长需求为导向，推出更多实用的家园互动活动，与家长携手，为小班幼儿的快乐适应与健康成长保驾护航。

2025年10月19日

秣陵司门桥幼儿园