2019年（下）江宁区 秣陵司门桥幼儿园 园本研修工作计划

一、指导思想

以《江宁区2019年中小学幼儿园校（园）本研修管理工作意见》为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以师德师风建设为重点，结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“用标准提升质量”走“研训一体”之路，以训导研，以研促训，扎实推进园本研修工作，提升教师的群体素质，促进每一位教师专业发展，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制订本学期园本研修工作计划。

二、园本研修活动安排

组织形式：全园在岗教师参加学习。

1. 以自觉学习为基础，主动吸收新信息、新观念。

主要形式是理论摘记和教学笔记，由教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解和转化。教师要积累教学经验。通过教学反思的介入，提高教师学习、观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。

2.示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性“问题”，开展示课交流。

3.菜单式业务学习。

通过对教师进行调查，根据教师培训需求，建立“幼儿园培训菜单库”，将区骨干、园优秀青年教师在外学习到的先进专业知识加入到“幼儿园培训菜单库”，教师根据自身培训需求进行“幼儿园培训菜单库”“点菜”，为每位教师发放培训任务卡，根据培训要求和任务量，教师每人每学期不少于6次“点菜”，每一次培训后由培训教师在他们的学习任务卡上进行盖章，并对其学习过程中的态度和成效给予点评，学期末对教师的任务卡进行验证，对于学习态度端正、成效较好的老师给予表扬和奖励。以此激励教师乐学、乐思、乐行、乐创。

 4.开展外出学习汇报、展示、研讨活动。

把学习和操作研究结合起来，才能起到指导实践的作用。本学期将继续派骨干教师外出参加培训、学习。回园后以优质课、讲座等形式进行二次培训。通过观摩、研讨、反思促进教师教学水平的提高，这样的学习看得见、摸得着，发挥校本研修的实效性。

5.开展教师个人课题专项培训活动。针对2018年区级个人课题已立项的老师组织进行过程性资料的管理与提交的专题培训，将个人课题研究落到实地。

6. 教师团队体验活动。

本学期我们将结合教师节、重阳节等节日组织教师开展园内（园外）团队体验活动。通过多形式体验拓展活动的开展，增强教师合作、交流、团结、协作精神，激发教师内生发展。

7.教师师德培训。

根据江宁区教育系统开展“师德建设年”工作的实施方案，我园将深入学习

贯彻落实党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，多途径加强幼儿园师德师风建设，努力办好家长满意的幼儿教育。

8.抓好社团培训，助教师专业成长。

继续开展“教工艺术社团”活动，现我园共有以下几个教工社团：编织社团、舞蹈社团、演绎社团、钢琴社团、太极社团、合唱社团、书法社团。我们聘请专业教师进行指导，定期对她们的所学内容进行跟踪指导和考核。

活动安排表：

三、保障措施

1.幼儿园制订园本培训、业务学习、教工社团管理制度。

2.幼儿园有教科研培训、奖励经费。

3.幼儿园聘请专业教师对教工社团成员进行面对面的指导。

4.幼儿园定期邀请专家来园与教师做面对面的沟通交流。

                                                 2019年9月